心にのこったことを 漢字の学習をはじめに挟みながら単元を進めていたので、実質三十分ほどの授業時間で進めていった。 Ａ.ワークシートを使って書くことを決めよう。 教科書にあるワークシートに書き込む。 一つのトピックスの書く時間を決めて、回す、１分…

『いわしくん』 読み聞かせ ぼくってだあれ？ 一読後にたずねる。 「いわし！」 ほとんどの子がそう答えた。 もう一度読む。 「ここだけ違う！」 その違いがいわしくんを面白くしてるんだよね。いつのまにかぼくの中に入り込んだような錯覚を起こさせたり、…

『ぼくのジイちゃん』くすのきしげのり 読み聞かせ 小学校の運動会を舞台にした話なので、運動会前に読んだ。親御さんが出るリレー種目が学校にないので、子どもたちは「うちにはないなあ」と少し違和感を持ったようだ。 うさぎシャツなどのコミカルさが、ク…

授業記録 ３年 道徳 バスの中で『親切』 『親切』 例えばどんなことだろう。 「荷物を持ってあげる」「席を譲る」 親切にするために必要なものはなんだろう？ 「・・・」「優しい心？」 うんうん、今日の話は『バスの中で』 話を読む。途中まで 私の気持ちは…

サイレントゲーム サイレントゲーム、喋らないことがルール。紅組、白組に分かれて名前順に並びます。名前の早い人が窓側です。一列に並びましょう。できたら座りましょう。 用意、スタート。 静かにならぶ子どもたち、悩む姿も。Ａさんがあっちこっちへ動き…

ダンスの練習が始まりました 去年までのあなたならきっとダンスの全体像が見えなくて、あたふたしていただろうに、今年のあなたはとてもいい。一つ一つの指示についてきている。タイミングもあっている。成長だね。 昨日なら慌てて立っていたところ。一つテ…

絵の中に入ろう② 「絵の中に自分を入れる。」と板書。 あなたはどんな入り方ができるかな？絵に参加していこう。 絵の掲示とともに例示して、進めていく。前回、絵の中の人、物に、なっているので要領は得ている感じ。自分を入れるため少し違う点を例示とと…

学習 めあて、詩を作る。評価は、比喩か擬態語のどちらかが使えていること。題名紙ひこうき。 こうアナウンスして作らせた。 難しそう？と聞くと数人が手を挙げたので、前回のEさんの話を挟む。昨日言ってたね。「これってどこで飛ばしたん？」ってどこだと…

鑑賞 活動 絵の中に入り込もう。 絵の物、人になる。 絵の中に入る。と板書。 子供たちはどう言うことだろう？という顔。 その場で絵を見せる。一組で反応の取りやすかった「叫び」から。 この絵になったら？ Aさんが叫びのポーズをとる。 うなずいて見る。 …

プリントに書いて夏休みの交流。半分におり、右側に行った場所・左側に食べたもの・見せながら５人の人と会話する。 ねらい 夏休み中の様子を交流すること。異性や普段話していないことの交流がどれくらいできるかを探る。一学期との関係の変化など兆しがな…